オカタンBlog キャンパスライフ・新入生情報などを発信中!

コミュニケーション・ワークショップに行きました!
2007年4月25日

24日・25日の2日間、岡短と豊田フォレスタヒルズにて、新入生・学科教員・2年生の交流を深めて、楽しく有意義な学園生活にしていくためのワークを体験してきました!
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里山の階段
オタマジャクシ
山歩き後のみんなの表情
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JUMP!~元気爆発!!!

経営実務科のスペシャルガイダンスの様子です。
2007年4月25日

4月22日(日)、経営実務科のスペシャルガイダンスが行われました。
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STAIの平均値と変化量の関係
2007年4月21日

さて皆さん、ここらでSTAIのデータについて確認をしたいです。
お付き合い下さい。...というのは、これまで載せてきたグラフは、伝統的な表示方法でした。
SPSSという統計処理ソフトでなくともExcel統計で値は出ますので、それを直接示して、有意水準の基準値以下であることをお知らせする方法もありました。
また、Student tというオーソドックスな検定で、今回は多数の同一人物に対する調査であったので、標本に対応のある場合でした。
それで、簡単な表示方法をとったのです。
しかし確かに問題がある可能性は残ります。
このような場合、大雑把に平均値と標準偏差を比較するだけでは、一部の個人の値に大きな変化があったことで、他の大多数の人は変化無しにもかかわらず、グループ全体の変化量に差が出る場合もあるということです。
また逆に大きく値が上昇した人と低下した人が半々で、結果的に平均の差が出ないこともあるでしょう。
ここで、4月4日と10日の2回、1Iと1Jクラスのコミュニケーション・ゲーム前後のSTAIの変化を考えます。
次のグラフはBland&Altmanのプロット法による図です。
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横軸は前後のそれぞれの状態不安得点の平均値です。
縦軸はゲーム後の値からゲーム前の値を引いた変化量です。
-8.7点レベルの水平な実線が、平均の変化量です。
0点が変化無しを表します。1名いました。
8名の状態不安得点が少し上昇しています。
残りの44名の値が低下したことになります。
ちなみに自由度:52、t値:7.09、p値:0.0000000036でした。

4月16日に載せた2つ目のグラフのデータと同じです。
44.2点→35.5点ですね!
0.1%水準で有意に低下したというよりも、上のグラフと説明の方が分かりやすかったでしょうか?インパクトがあったかな?

4月17日5時限の1Jクラス
2007年4月18日

レク活動援助法Ⅰの授業で、11日1時限の1Iクラス同様に、
岡崎東公園へ散歩...花見は「散り果て」でしたが...
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しかも午後の4時50分に着いたので、動物園も閉まっています。
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それでもクラスの皆はメゲテマセン!夕日の中、初めの一歩!
初めの一歩1
初めの一歩2
初めの一歩3
ここは公園の中心で、後ろに見えるのは母子の白ゆりの会さんの店と
福祉の店です。
よくお世話になっておりますm(_ _)m

4月10日の車いす散歩&花見前後のSTAI結果!
2007年4月16日

先々週の車いす無しで散歩&花見前後のSTAI結果は
すでにお伝えしたとおり、大幅に不安状態解消!でした。
ところが、先週行った車いす介助する側・される側・自操
体験の今回の結果は、様子が違いました!
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状態不安が、40.4点→41.4点で、有意差ナシ!
前回は43.0点→37.3点でした。
今回は先週から「今度は車いすで行くよ」と伝えてあったし、
車いすで行くと「ちょっと大変だけど、一緒に楽しめるのは
同じだった~」との感想もあったので、まっ!こんなものかな?
一方、特性不安は46.9点→47.3点で、予定通り有意差ナシ。

4月11日のレク活動援助法Ⅰ
2007年4月11日

今日の1時間目は、1年Iクラスの2回目の授業です。
実はカリキュラムが本年度より新しくなって1年生から行っています。
今の2年生までは2年生で開講されていました。
やはり実習などでもレク活動の援助が求められますので、基本は1年で
習得・体験して、2年の選択授業でより専門的な学びを狙おうというもの。
そこで、1年生も岡崎東公園へ、いざ出発!
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桜をバックに、お決まりの記念撮影
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この後、大変なことが...

4月10日のレク活動援助法
2007年4月11日

2時間目と3時間目は、それぞれ2年生IクラスとJクラスです。
先週の岡崎東公園は下見も兼ねていました。
...というのは、車椅子で介護する側・される側・自操で自走
の3つを体験するために、東公園に散歩&花見に行くのが本番!
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無料動物園では、車いすからシカたちにニンジンをあげたりして楽しんでいました!
公園内の池では、サクラの花びらが沢山浮かんで「花筏」でした!
水の流れで模様を描いていて大変きれいでした!
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帰りはみんな満足そう...
先週に引き続き、もちろん今日もSTAIの測定を行いました。
前回と比べるのも面白いかも...

4月4日のレク活動前後におけるSTAIの結果
2007年4月11日

なんと、1年生で2クラスあるうちのIクラス28名だけでみても、「状態不安」得点低下!
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個人の変化はコチラ

「特性不安」もなぜか低下?
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個人の変化はコチラ

コミュニケーションゲームとして行ったのは、フルーツバスケット&なんでもバスケットでした。
Jクラスは4月10日に行ったので、結果はまだです。出次第UPします。

4月3日のレク活動の効果です
2007年4月 9日

STAIの結果が出ました!
ほんの1時間の散歩&花見をしただけで、
なんと不安状態が劇的に解消しました!
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43点→37点と有意に下がっています。
42点以上が高い不安といわれます。
個別データがこれです。
個人の差は大きいし、必ずしも全員が下がっているわけではありません。
大きく上昇した1名は、別にストレス要因があったことが分かっています。
太い黒線は平均の変化で、上の図と同じ値です。
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このテストは、そのときの「今現在の不安状態」を判定します。
また、同時に取った違うデータもレポートします。

入学式の様子です。
2007年4月 4日

4月2日、入学式が行われました。

新入学生 最初の授業
2007年4月 4日

今日は1限目に1年Iクラスの「レクリエーション活動援助法Ⅰ」の授業がありました。
皆さん緊張気味で、初々しいですね。
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この授業で学ぶことの中には、ホスピタリティの訓練やアイスブレークの技法が
あります。
最初ということで、天気も良いし教室から椅子を持ち出して、7号館のすぐ横に
ある芝生で、フルーツバスケット&何でもバスケットを行いました。
そしてその前後でSTAIの調査を行いました。
自己紹介用紙の記入もしてもらいました。
ちなみにSTAIは不安状態の程度を知るものです。
ほんの短時間の活動で、気持ちの変化がどれだけ起こるのか
...皆さん興味あるかな?

新学科長の小野です。
2007年4月 3日

頼りになる学科長を目指します!...できる範囲で...

さて、今日は「レクリエーション活動援助法」の授業の第1回。
本学から歩いて10分で行ける「岡崎東公園」に花見&散歩です。

やっぱり満開の桜は良いですねえ!
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桜が満開の様子...学生の格好は?
次は参加学生の面々...
2Iその1
2Iその2
2Iその3
2Jその1
2Jその2
2Jその3...みんな楽しそうでしょ?
でもやっぱり花より...みんな団子食べたかったかな?

新入学生の皆さん、ご入学オメデトウございます!
2007年4月 2日

新入学といえば、桜もいいですが、菜の花畑も圧巻でしたよ!

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愛知牧場の「菜の花畑でできた巨大迷路」(...一時期に流行ったなあ)

人間福祉学科で2年間、一緒に学び合って行きましょうねえ!!!